非自然工程大学恢复上课, 第二天是周三。
物工程除了星期天，其他的时候都是满课。
林异和程阳去食堂吃饭，恢复上课，食堂的学明显就多了起来。乍一眼看上去和正常的大学并没有差别, 不过细看之还是多不一样的地方, 学吃早餐的速度快，似乎并不想在食堂逗留久。
还有一些神情非常紧张的学, 程阳都看得出来, 特别紧张不安的学多半就是大一新。
林异吃完一颗茶叶蛋，程阳问：“林异兄, 你带校园守则了吗？”
林异摇了摇头。
程阳说：“我也没带。”
林异看程阳突然这么冒出一句, 就抬头随意看了一眼, 几乎每人手里都带着校园守则。
程阳说：“咱们俩是不是有点过于心大了。”
林异：“……那在去取？”
两人跑去取校园守则, 等他们这一来二去, 宿舍前往教学楼区域的路上就没有什么学了。
但人还是挺多的, 林异和程阳一路上看到不少学会的人。昨天林异和程阳去教学楼区去取教材的时候，也不是没有碰见过学会的人，他们会在每怪物频出点执勤，提醒学不靠近或者尽快离开。
在就不太一样，他们拿着纸笔在记录着什么。
程阳害怕地问：“不会出什么怪物吧？”
“应该没有。”林异说：“不就不会让我们去上课了。”
程阳：“也是。”
林异从他们背路过的时候，悄悄往他们手中的文件上瞟了一眼。
3-7规则出率：48
3-7规则卷入率：10
3-7规则……
再往的内容被他们的手挡着了，林异没办法继续往看, 只好收了目光。
程阳看林异好像在想什么，问了他一句。
“我在想……”林异说：“这铃声是上课铃吗？”
程阳：“……卧槽, 第一天就迟到。”
两人快步走过这些频出怪物的地点到达了第一节课的教室，星期三的第一节课是大学英语。
林异和程阳到了教室，老师已经在点名了, 看见门口迟到的两，问：“姓名。”
林异：“林异……”
程阳：“程阳……”
老师在名单上找到他们俩的名字，记了迟到：“找位置坐吧。”
好在22级物工程专业的学加上他们两才14人，就算他们去晚了，教室空出的座位还有多，甚至是空『荡』『荡』，不像大部分的常规大学，去晚了就差不多只能坐离讲台比较近的前排了。
因为辅导员蒋稻的诡异奇怪，物工程的同学都坐在教室的面，离老师远远的。
林异和程阳在倒数第三排坐，林异把英语书翻开一页抬头。
大学英语的授课老师是一位四、五十来岁的男『性』，林异仔细地打量着他。虽然老师神情疲惫，但林异没有在他衣服『裸』/『露』出来的皮肤上看见有什么致命伤痕，这一点和似乎与脖子上有深深勒痕的辅导员不一样。
英语老师点完名自我介绍道：“我姓孙，孙盛，你们节课物细胞学的授课老师也是我，植物组织培养技术这门课也由我负责。”
底的学没有什么反应，这所学校有太多古怪的地方，所以一位老师担任三门学科的任课老师在对比之也没有什么好奇怪的了。
程阳倒是小声地和林异嘀咕：“从英语跨到物和植物领域，这也太厉害了吧？”
程阳的嘀咕间，孙老师收起点名册，看着大家说：“这是你们的第一节课，所以上课之前，我说一点。我希望同学们能够主动跟上我讲课的节奏。我不会停我的上课节奏来纠正你们的上课态度，学业和平时表意味着什么，我想你们清楚。课上有什么疑问的地方，也请你们不打扰我，时间紧迫，不影响其他同学的学习进度，我们尽可能的在固的时间内多学一些，课业上的疑问可以课私联系我。好了，不耽误时间了，我们开始上课。”
这时有位女同学举手，“孙，孙老师。可我们没有联系您的权限。”
孙老师说：“去找你们的辅导员，让你们的辅导员给你们开权限，希望这问题，不会再有其他问题耽误我们上课了。”
教室安静了来。
林异撤目光，跟着孙老师讲课内容把教材翻到应的一页，程阳也立刻翻书。
他听着孙老师讲了一会儿，低头看看教材。
身边的程阳听得一脸懵，林异则轻轻抿了唇。
林异听出来了，孙老师讲课其实没有什么技巧，基本是照着教材讲，讲到点时会让大家做笔记，他自己也会在这部分多花一些时间深入地讲解一。
他手中没有什么备课的教案，但是清楚教材里的难点和识点。
这就让林异隐隐有了一感觉，孙老师好像讲过多遍了，他甚至还没有翻页，就道一页的内容是什么，比起熟悉教材，更像是教材的内容深深地刻在了他的脑海里。
但老师熟背教材也不是什么奇怪的事，除此之外，林异并没有看出孙老师有其他奇怪的地方。他讲得多了，在学记笔记时还会快速地喝口水润喉。
像是一正常人。
在林异一边听课一边观察，快地，他大学涯的第一节课就过去了。
孙老师也没有离开教室，反正节课的细胞物学也是他授课。孙老师喝了一口水，放水杯问：“课间有十五分钟休息时间，上节课内容的疑问可以在当面问我。”
因为辅导员蒋韬的奇怪，其他同学都坐在位置上没有动作。
虽然课上确实有有疑『惑』点，不过好在是英语，他们只来多背多记，也不是没有办法弥补。
“没有吗？”孙老师也不强求，只说：“其他学科大家在预习的时候有不懂吗？也可以问。”
林异拿过笔，快速地在书上写了几字，然举手：“老师……”
孙老师走到林异身边，林异把细胞物学教材打开，是小动作地捏了捏手缓解紧张，随指着教材的某一处问：“孙老师，为什么说线粒体的行为类似于细菌？”
“第一是因为具有自己的dna和转录翻译体系，第二因为dna分子为环形，第三……”
孙老师目光落在林异教材上，身形猛地顿了一，他看见林异在教材上写的名字。
林圳，袁媛。
“第三是因为核糖体为70s型……数字代表沉降系数值……”孙老师看了林异一眼，随古怪地问：“你叫林异？”
林异看见了孙老师的停顿，顿时惊喜起来。
他只是想试一试，没想到孙老师真的认识他的父母！
但惊喜，林异把孙老师眼中的古怪和复杂看得一清二楚，他心里的惊喜突然被紧张代替，不安地点了点头。
林异不道孙老师在他点头，在心里想了什么。随孙老师收起这样的目光，继续答起林异这问题：“数值越大核糖体也就越大，剩还有三原因，蛋白质合成的起始氨基酸……”
林异焦急地听着孙老师讲完，孙老师问：“还有其他问题吗？”
恰好上课铃在这时候响起，孙老师说：“那就再找机会。”
因为周围还有其他人，林异只好把自己的疑问憋着了，他垂眼眸：“嗯。”
周三上午的第二节大课过得难熬，林异好不容易捱到了课，他让程阳自儿去食堂：“程阳兄，我还有问题问老师。”
“哦哦好。”程阳的学习只能靠林异了，林异有学业上的困难，他非常支持林异去找老师一次『性』问清楚，“林异兄，我去给你打饭，你中午想吃什么？”
林异随口应道：“都可以。”
扔这句，林异教材都没来得及带上，急急地去追孙老师。
课铃响，学们都往食堂去，林异逆流追上孙老师，“孙老师……”
孙老师头，是林异也不奇怪。
不等林异开口问，孙老师反倒问了他：“你怎么会认识林圳和袁媛？”
这句话直接把林异问懵了。
他以为自己做的明显了，把父母的名字写在教材上，而且他也姓林，这不明显吗？
孙老师说：“都姓林，是林圳的……弟弟？不，这不可能，这都三十年了，就算他家了一，但家人应该早忘记他了。”
林异：“什……什么？”
孙老师也用同样莫名的目光看着林异说：“我记得清楚，林圳的时候才刚过20岁日，我和他是室友，对我记得清楚。但是……你怎么会认识袁媛？袁媛是我的学，我记得她，聪明的一姑娘，虽然一直在学会工作，但是功课从来没有落过，只是可惜……十年前也……”
孙老师越说越『乱』，显然是搞不清楚眼前的状况。
为什么这么多年，会有一人把毫不干的两人的姓名连在一起。
林异脑子一就空白了，他缓了好一会儿才反应过来孙老师说的是什么意思。
听起来这所大学的老师就是当初学，毕业似乎也没办法离开这里。
如果孙老师没有记错的话，在孙老师二十岁时，与林圳是室友。在孙老师五十岁了，而他在十年前成为了袁媛的老师。
也就是说他的父母之间最大差了二十岁。
而且还不论他爸的。
孙老师茫然地看着林异：“你到底是谁？你怎么会认识林圳和袁媛？”
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